大学生对老师评教评语

大学生学期末为授课教师打分 评教如何评出好老师 教育新闻 教育资讯

阅读模式作者:邓晖晋浩天中国青年网大学校园里,谁是好老师?什么样的课是好课?对于这样的疑问,如今大学校园里的通行做法是学生评教每学期末,由参与课程的学生在网上为课程讲授教师打分

2020-02-04

高校评教:教师“献殷勤”,学生“走过场” 河北新闻频道

阅读模式看到学生评教“缺点”一栏写着“认真负责”,北京师范大学副教授李青青啼笑皆非。“认真负责”历来是对教师的好评。不知从何时起,教师对学生的严格要求反成了“较真儿”的代名词。

2020-02-03

“老师跟我互不为难”:高校评教怎成利益交换窗口 今日话题

阅读模式学生“报复式”评教,让许多严格的老师很“受伤”,于是现在流行“互不为难”所谓高校评教,简单而言,就是对高校教师教学质量进行评价,结果影响其绩效考核、升职等。中国的高校评

2020-02-03

异化的高校评教制度:严格的老师得差评,放水的拿高分

阅读模式又到一年期末季,许多高校都开始了一项“鸡肋”工作,让学生给任课教师打分。高校评教制度起源于上世纪20年代的美国高校,针对教师教学效果进行评价以便改进教学质量。中国高校从

2020-02-03

大学生认真评教不受重视 心态变平和敷衍了事 教育

阅读模式[导读]让谭力教授忧心的是,这样的评教反而损害了教育的价值和严肃性,“老师是最先的受害者,学生则是最终的受害者”。一个故事让高等教育学者谭力教授痛心不已。上个学年末,北

2020-02-03

媒体:让大学生在评教中发出真实的声音

阅读模式漫画:徐简“老师不为难我,我也不为难老师”,这样的表述反映了高校学生评教过程中师生微妙的博弈。临近期末,一般在期末考试之前,各大高校又将启动学生对教师的评教。从早先手写

2020-02-03

变味的大学生评教可以休矣

阅读模式(标题:变味的大学生评教可以休矣)近日,一位供职于全国高等学校教学研究中心的研究员撰文呼吁,客观看待学生评教。学生评教在创立之初,其目的是及时向教师反馈学生对教学活动和

2020-02-03

老师很纠结学生太敷衍 大学评教模式名存实亡 高校评教 大学老师

阅读模式“我不是售货员,不需要服务态度好、多卖点货,我只是把应该教的知识教给学生”“我‘大开杀戒’抓学生,学生也会‘大开杀戒’反击”“我们年轻时血气方刚地走上讲台,谁不是想把真

2020-02-03